[Partage publication LinkedIn en lien avec le Festijovial et « hacking the school » ce 10 juin, où on est en train d'organiser cela dans un groupe dédié : https://ideavox.org/group/16/about]

[On sera certainement à la recherche d'informaticiens pour (co-)créer puis animer une zone sur l'open source, une envie de contribuer ?]

Penser que l'open education se réduit aux ressources éducatives ouvertes(/libres), c'est comme penser que l'éducation se réduit aux manuels scolaires. Comment mobiliser l'open education pour un évènement dans un tiers-lieu ?

Un projet est en cours pour la mise en place d'un environnement pédagogique sur les modèles ouverts lors d'un festival de quartier au sein d'un tiers-lieu ce 10 juin, un festival avec une scène musicale mais aussi toute une dimension plus éducative.

La question se pose alors de comment structurer cet environnement pédagogique au travers du tiers-lieu pour favoriser l'éducation aux modèles ouverts sur la journée, avec une certaine pratique de l'open education.

L'idée est de construire des zones distinctes par modèle ouvert en s'appuyant sur la disposition du lieu, une zone pour le logiciel open source autour d'ordinateurs, une zone pour l'open hardware vers l'espace des imprimantes 3D, une zone pour l'open education et l'open science qui sera centrale pour expliquer le fonctionnement de l'environnement pédagogique.

Des zones avec :
- des affiches pour expliquer le modèle ouvert (et des notions connexes)
- une activité en lien avec le modèle ouvert
- une/des personnes pour animer la zone

Les ressources éducatives ouvertes sont les affiches, amenées à être co-produites, librement utilisables, modifiables et partageables. La ressource éducative ouverte ne sera même pas sous format numérique à ce moment-là, mais sera bien entendu récupérable.

L'idée est d'utiliser l'environnement comme moyen d'améliorer l'assimilation des concepts, comme expliquer l'open hardware à côté des imprimantes 3D.

Ou pour l'open science, pour apporter la notion de patrimoine numérique(/informationnel) commun, l'idée actuelle serait de faire un arbre, un réseau d'affiches d'archives ouvertes (relié par des ficelles ou autre) qui se rejoignent sur une affiche d'un moteur de recherche (type core.ac.uk).

Cela donne un aspect visuel à la notion de patrimoine informationnel commun pour aider à sa compréhension, et expérimenter ce moteur de recherche deviendrait en plus une activité de la zone.

Une personne avec une connaissance des concepts viendrait alors animer la zone pour nourrir les échanges et répondre aux éventuels questionnements.

Par la dimension ouverte et si construit de manière générique, l'environnement pédagogique pourrait être alors réplicable dans d'autres cadres (scolaire ?).

L'open education, c'est les ressources éducatives ouvertes, mais qui s'articulent à tout un ensemble de pratiques pédagogiques, en utilisant des méthodes plus ou moins active, avec une place pour l'humain et l'interactivité, en réfléchissant la structure de l'environnement... Toute la pédagogie dans sa complexité !

Si vous avez des remarques à faire, l'intérêt à utiliser ce genre d'environnement ou une envie de contribuer, le projet est en construction depuis la brique de connaissances sur les modèles ouverts : https://github.com/Open-Models/Brique/discussions/347